中共蘇州市吳中區(qū)委教育工作委員會(huì)

政治理論學(xué)習(xí)材料

2024年4月28日

目　　錄

1．中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例

2．教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議記者會(huì)上答問(wèn)要點(diǎn)

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議

民生主題記者會(huì)上回答要點(diǎn)

培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，創(chuàng)新是核心要素，基礎(chǔ)和先導(dǎo)靠教育，通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。我們期望構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系，在實(shí)現(xiàn)“人人皆可成才”的現(xiàn)代化教育中，厚植人民幸福之本，夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。

建成教育強(qiáng)國(guó)、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要我們?cè)诎渭鈩?chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿(mǎn)足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。

在高等教育綜合改革試點(diǎn)中，我們將推動(dòng)高校分類(lèi)特色發(fā)展，建立分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要各方面人才，需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才，所以分類(lèi)推進(jìn)高等教育改革是應(yīng)對(duì)高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求。

我們會(huì)加大對(duì)高校青年科技人才的支持，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開(kāi)始長(zhǎng)周期、高強(qiáng)度、穩(wěn)定支持，允許試錯(cuò)、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無(wú)人區(qū)，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)性、顛覆性成果。

我們用了大概20年的時(shí)間，走完了發(fā)達(dá)國(guó)家上百年的義務(wù)教育普及之路?；A(chǔ)教育各學(xué)段的普及程度已經(jīng)達(dá)到或超過(guò)OECD經(jīng)合組織中高收入國(guó)家平均水平，其中學(xué)前教育和義務(wù)教育達(dá)到了高收入國(guó)家平均水平。

面向中國(guó)式現(xiàn)代化，我國(guó)基礎(chǔ)教育正在邁入全面提高育人質(zhì)量的新階段。我理解，所謂“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”，就是要把基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量提得更高，把優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”做得更大，讓整個(gè)教育的發(fā)展成果和人才培養(yǎng)的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年，真正實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的根本性轉(zhuǎn)變。

當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期，要適應(yīng)人口變化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，推動(dòng)建立縣域基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口變化監(jiān)測(cè)和報(bào)告機(jī)制，更好更合理地優(yōu)化城鄉(xiāng)兩頭教育資源的合理配置，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加強(qiáng)縣域普通高中的建設(shè)，著力擴(kuò)大高中階段教育的資源，讓更多的孩子能在“家門(mén)口”上到“好學(xué)校”。

我們將進(jìn)一步持續(xù)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)能力的提高，同時(shí)推進(jìn)“四個(gè)一批”：高起點(diǎn)新建一批、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招一批、集團(tuán)化辦學(xué)提升一批、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶一批，通過(guò)這樣的方式來(lái)促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校增長(zhǎng)，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)質(zhì)量的差距，努力使群眾認(rèn)可的“好學(xué)校”越來(lái)越多。

我們將進(jìn)一步持續(xù)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)能力的提高，同時(shí)推進(jìn)“四個(gè)一批”：高起點(diǎn)新建一批、優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招一批、集團(tuán)化辦學(xué)提升一批、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶一批，通過(guò)這樣的方式來(lái)促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校增長(zhǎng)，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)質(zhì)量的差距，努力使群眾認(rèn)可的“好學(xué)校”越來(lái)越多。

我們要大力弘揚(yáng)“教育家精神”，引導(dǎo)教師成長(zhǎng)為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生，用自己的行為示范做好學(xué)生的引路人，讓孩子們?cè)趯W(xué)校能夠感受到更美好的成長(zhǎng)陪伴。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，教師隊(duì)伍是其中必答之題，我們要不斷厚植尊師重教的社會(huì)文化，讓教師潛心教書(shū)、靜心育人。

我們期望與家長(zhǎng)一道，共同樹(shù)立科學(xué)的教育觀、成才觀，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。我們希望與社會(huì)合作，把更多優(yōu)質(zhì)的社會(huì)育人資源提供給孩子，同時(shí)讓不良信息、不良行為遠(yuǎn)離未成年人。我們要合理引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)大課堂中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)本事、積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓孩子們?cè)谌鐣?huì)共同關(guān)心關(guān)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)。我們需要學(xué)校與家庭、與社會(huì)來(lái)共同守護(hù)和關(guān)愛(ài)我們的未來(lái)，共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育更高質(zhì)量的發(fā)展。

在這樣的努力下，我們看到，優(yōu)質(zhì)課堂“時(shí)空”交疊處處可見(jiàn)，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時(shí)時(shí)可及，正在變成我們教育的現(xiàn)實(shí)。我們已經(jīng)把國(guó)家智慧教育平臺(tái)打造成為了國(guó)家教育的精品資源平臺(tái)和面向?qū)W生、教師提供公共服務(wù)的重要平臺(tái)。

我們推進(jìn)數(shù)字教育，就是期望推動(dòng)教育均衡和能力提升，通過(guò)數(shù)字化來(lái)改變、改善、提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，用一根根網(wǎng)線(xiàn)去消弭數(shù)字鴻溝，用一塊塊屏幕去鏈接不同的課堂。這對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多、發(fā)展不平衡的大國(guó)來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展數(shù)字教育就不是我們常說(shuō)的選修課，而是必修課，

我們?cè)谝黄鹩懻搰?guó)家智慧教育平臺(tái)的時(shí)候常常講，建設(shè)這個(gè)平臺(tái)，要有一種情懷，要把它建成“離不開(kāi)才叫真本事，用得好才是硬道理”。所以，我們以“應(yīng)用為王”來(lái)建設(shè)這個(gè)平臺(tái)，就是讓學(xué)生離不開(kāi)、用得上，讓老師離不開(kāi)、用得上，我們體會(huì)這就是最大的民生，是更好的以人民為中心來(lái)發(fā)展教育。

對(duì)我們教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影響未來(lái)的教育，也影響教育的未來(lái)，這里有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。我認(rèn)為要想更好地抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，就必須積極擁抱科技與產(chǎn)業(yè)的變革，主動(dòng)擁抱智能時(shí)代。

中國(guó)的教育是開(kāi)放的，數(shù)字教育更是開(kāi)放的。未來(lái)的智慧教育平臺(tái)，第一，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)利用，我們叫集成化。第二，抓住智能化發(fā)展的空間，我們叫智能化。第三，要推進(jìn)國(guó)際化。用簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)，叫Integrated、Intelligent、International，簡(jiǎn)稱(chēng)為“3I”，中國(guó)的諧音叫“愛(ài)教育”。希望通過(guò)我們的努力，迎接教育變革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的支撐。（根據(jù)中國(guó)教育報(bào)內(nèi)容整理）