以教為本，從心出發(fā)——顧品嫻老師經(jīng)驗分享
大家好！今天，我非常榮幸能借夜培的機會，與大家分享我入職以來積累的一些經(jīng)驗，供大家參考。兩年前第一次走上講臺時，我的內(nèi)心是興奮和緊張交織的，這份緊張來自于我對課堂教學(xué)和常規(guī)的生疏，和對教學(xué)重難點缺乏把握的不自信。而在這兩年間，我有幸受到了師父和英語組的各位前輩的指導(dǎo)，得到了和我搭班或是同辦公室各位老師的幫助，讓我在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中逐漸熟悉起教學(xué)和班級管理工作，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
接下來，我將從教學(xué)工作、班級管理和專業(yè)發(fā)展這三個方面來展開，談?wù)勎易鳛橐幻?/span>青年教師在個人成長的一些思考。
第一部分 教學(xué)工作
1.分層教學(xué)，因材施教
在從教兩年以來的教學(xué)工作中，我深刻體會到“因材施教”的重要性。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。因此，從去年開始我嘗試根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平進行分組管理，制定難度不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。比如在背書方面，我要求背誦基礎(chǔ)較好的小組成員在背書時最多錯一個，基礎(chǔ)一般的小組成員最多錯兩個；基礎(chǔ)較差的學(xué)生盡可能嘗試背誦，如有困難可以選擇到我這里熟讀+抽查句子的意思過關(guān)。每組都有一個小組長，負責(zé)收發(fā)作業(yè)和監(jiān)督任務(wù)的完成。通過分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲，逐步達成小目標，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣，常抓不懈
習(xí)慣是成功的真正秘訣。因此對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也常抓不懈。
我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。在課內(nèi)，我要求學(xué)生堅持每天上課鈴響后集體朗讀，花1-2分鐘快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還鼓勵學(xué)生堅持打卡朗讀，營造家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
在聽課習(xí)慣這一方面，我主要是要求學(xué)生達到這三個“勤”。第一是勤思考，我在講課過程中會布置明確的思考任務(wù)，讓學(xué)生有針對性地調(diào)動知識儲備。第二是勤發(fā)言，我會結(jié)合班級情況，鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，并結(jié)合隨機抽查提問，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂。最后是勤記錄，我會把重點的語法知識濃縮在黑板上，學(xué)生這時候就需要集中注意力邊聽邊記，聽課筆記我也會定期檢查，以確認學(xué)生的聽課效率。
此外，平時的作業(yè)和試卷檢測中，我正在嘗試逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣，比如注意圈劃標記題目信息、線索和關(guān)鍵詞，注意時態(tài)和單復(fù)數(shù)等詞性變化，提高學(xué)生的解題能力。
3.堅持檢查，及時反饋
針對布置給學(xué)生的任務(wù)，及時的檢查和反饋能夠讓他們提高對這項任務(wù)的重視程度。完成情況的好與不好要按時在班內(nèi)說明，并及時表揚或批評。與此同時，情況較嚴重的，與家長保持聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校情況。
第二部分 班級管理
班級常規(guī)管理是作為一名班主任在成長中不可或缺的一環(huán)，也是令人時不時感到苦惱的一項任務(wù)。我認為，班級管理的關(guān)鍵在于“多費心”。在初期，我根據(jù)班級實際情況制定了一系列規(guī)則，并在實施過程中不斷調(diào)整，確保獎懲落實到位。最初制定的規(guī)則中如果有比較難以落實的，一定要盡快調(diào)整到便于操作的狀態(tài)。后期，我會持續(xù)監(jiān)督實施情況，并將監(jiān)督權(quán)力逐步下放到學(xué)生手中。在我的班中，我設(shè)立了值日班長一崗位，每天由兩名不同的同學(xué)擔(dān)任值日班長，負責(zé)提醒其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、監(jiān)督打掃等等。每一天值日班長的任務(wù)都比較艱巨，但是在參與班級監(jiān)督的過程中，他們的自我管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力也能得到很好的培養(yǎng)。
家校溝通是學(xué)生個人成長的重要組成部分。我堅持與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在校情況。如果是日常觀察到學(xué)生身上出現(xiàn)了一些行為習(xí)慣方面的問題，需要與家長交流時，要首先肯定學(xué)生的優(yōu)點，提出改進方法，并鼓勵家長制定合理的要求或短期計劃，幫助學(xué)生在家庭環(huán)境中改善行為習(xí)慣。與此同時，在校內(nèi)我們作為老師，也要起到一定的監(jiān)督作用，在教學(xué)中持續(xù)觀察學(xué)生表現(xiàn)是否有所改善，也根據(jù)改善情況如何與家長不定期溝通。
對于校內(nèi)突發(fā)事件時，應(yīng)對方法則需要根據(jù)較為復(fù)雜的實際情況來考慮。我會首先了解事情的起因，劃定雙方責(zé)任，并鼓勵有過錯的一方道歉并勇于承擔(dān)責(zé)任。如果涉及肢體沖突、金錢糾紛等較為嚴重的突發(fā)事件，那么針對過錯方和無過錯方，需要尋找不同的方式來說明情況，并尋求解決方案。
三、專業(yè)發(fā)展：增加知識儲備，提升教學(xué)能力
1.增加知識儲備
作為一名青年教師，我深知專業(yè)發(fā)展的重要性。為了不斷提升自己的教學(xué)能力，我注重增加知識儲備。在日常工作中，我會保持充分的知識輸入，時刻關(guān)注學(xué)科相關(guān)的前沿知識，保證學(xué)科相關(guān)書籍的閱讀量。（圍繞新課標和新教材尋找圖書資源）同時，我積極向校內(nèi)教師前輩學(xué)習(xí)，多聽她們的課，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗。此外，我還經(jīng)常觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，模仿業(yè)內(nèi)頂尖教師的教學(xué)實操，不斷探索適合自己的教學(xué)路徑。
那在聽公開課的過程中，需要側(cè)重于學(xué)習(xí)哪些部分？我會把重點放在以下這些內(nèi)容上。
如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)
如何化難為簡，突破重難點
如何巧妙引導(dǎo)學(xué)生回答問題
如何針對學(xué)生的回答做出反饋
如何設(shè)計板書，串聯(lián)整堂課的重點
如何設(shè)計學(xué)后練習(xí)，當(dāng)堂即時反映學(xué)習(xí)效果
2.準備公開課
而公開課的準備，應(yīng)該是不少青年教師都會感到頭疼的一項任務(wù)。剛開始上公開課的時候，我的思維總?cè)缤粓F亂麻，不知道要在課中凸顯哪個重點。而在上了近十節(jié)公開課后，我也逐漸摸索出了一些制作公開課的思路。
首先，在做之前要理清上課思路，明確本課的主題，并時刻牢紀要緊扣新課標要求。接下來，我會針對主題，利用國內(nèi)外多種教學(xué)資源渠道尋找合適的素材，整合資源，創(chuàng)設(shè)情境活動設(shè)計。
如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)
如何化難為簡，突破重難點
如何巧妙引導(dǎo)學(xué)生回答問題
如何針對學(xué)生的回答做出反饋
如何設(shè)計板書，串聯(lián)整堂課的重點
如何設(shè)計學(xué)后練習(xí)，當(dāng)堂即時反映學(xué)習(xí)效果
四、結(jié)語
回顧自己的成長歷程，我深刻體會到作為一名青年教師成長的不易和艱辛。但正是這些不易和艱辛，讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，只要我們以教為本，從心出發(fā)，不斷探索、不斷前行，就一定能在教育事業(yè)的道路上越走越遠、越走越穩(wěn)。
最后，我想用這句話來勉勵自己和在場的各位，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@不僅是古人對求知之路的執(zhí)著追求，也是我們作為青年教師，在教育事業(yè)上不斷探索、不斷前行的真實寫照。教育是心靈的藝術(shù)，需要我們用愛心、耐心和智慧去澆灌。讓我們攜手共進，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來之星而奮斗！謝謝大家！
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